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考点速记:基础教育课程改革的基本理念和核心理念 - 国家公务员考试网-公务员考试培训班-国考笔试培训机构

2019-07-30   来源:本站原创  浏览次数:

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一、基本理念

第一,三维目标观,即教学的目标是晓识技能、过程方法、情感态度价值观三维目标。

第二,综合课程观,课程的设置要更加综合,体现整体性、开放性、动态性,培养学生综合的视角和综合的能力,以适应科学技术既分化又综合的现实。

第三,内容联系观,即课程内容的教学,要努力与社会生活相联系,与学生已有的体会相联系,加强教学内容的“生活化”,使学习更有意义。

第四,学习方式观,强调自主、合作、探究的学习方式,培养学生的自主性、合作性、创造性,使学生适应社会发展的需要。

第五,发展评判观,复视学习的过程评判,通过评判发挥促进学习的作用,而不是检查验收的作用。

第六,校本发展观,从学校的实际情况和学生的实际情况出发,开发校本课程,增强学生的挑选性,促进学校、教师、学生的特色发展。

二、核心理念

教育改革的核心是课程改革。

新课程标准的核心理念就是教育以人为本,即:“一切为了每一位学生的发展”。

第一,关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人,在教师的课堂教学理念中,包括每一位学生在内的全班所有学生都是自己应该关注的对象,关注的实质是尊复、关心、牵挂,关注本身就是最好的教育。

第二,关注学生的情绪生活和情感体验。教师必须用“心”施教,不能做学科体系的传声筒。用“心”施教体现着教师对本职的热爱,对学生的关怀,体现着教师热切的情感。

第三,关注学生的道德生活和人格养成。课堂不仅是学科晓识的传递,更是人性养育的圣殿。教师不仅要充分挖掘和展现教学中的各种道德因素,还要积极关注和引导学生在教学活动中的各种道德表现和道德发展,从而使教学过程成为学生一种高尚的道德生活和丰富的人生体验,这样,学科晓识增长的过程同时也就成为人格的健全与发展过程,相伴着学科晓识的获得,学生变得越来越有爱心,越来越有同情心,越来越有责任感,越来越有教养。

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